MALANG – Fakultas Ekonomika dan Bisnis (FEB) Universitas PGRI Kanjuruhan Malang (Unikama) sukses menyelenggarakan kegiatan Pelatihan Pengisian SPADA (Sistem Pembelajaran Daring) pada Rabu, 11 Februari 2026. Kegiatan yang berlangsung di Ruang G3A FEB Unikama ini diikuti dengan antusias oleh seluruh jajaran dosen di lingkungan fakultas.
Mengusung tema “Dosen FEB Tangkas Digital: Optimalisasi SPADA untuk Kuliah Berkualitas”, pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dosen dalam mengelola pembelajaran berbasis teknologi, sehingga proses transformasi digital di lingkungan kampus dapat berjalan lebih efektif dan terintegrasi.
Dalam sambutannya, Dekan FEB Unikama menyampaikan bahwa penguasaan platform digital seperti SPADA adalah kunci dalam menjaga relevansi pendidikan di era modern. Beliau menekankan bahwa kemahiran dosen dalam mengoperasikan sistem ini akan berdampak langsung pada kenyamanan dan kualitas belajar mahasiswa.
“Dosen FEB harus mampu beradaptasi dengan cepat. Melalui optimalisasi SPADA, kita tidak hanya sekadar menggugurkan kewajiban administratif, tetapi benar-benar menciptakan ruang kelas digital yang interaktif dan bermutu bagi mahasiswa kita,” ujar Dekan FEB.
Acara inti dipandu langsung oleh narasumber ahli yang juga merupakan dosen internal FEB Unikama, Dr. Riril Mardiana F, S.Pd, MM. Dalam pemaparannya, Dr. Riril memberikan panduan teknis secara mendalam, mulai dari manajemen konten mata kuliah, pengunggahan materi, hingga sistem evaluasi otomatis di dalam platform SPADA.
Selama sesi pelatihan, para dosen tidak hanya mendengarkan teori, tetapi juga langsung melakukan praktik pengisian data pada akun masing-masing. Diskusi interaktif pun mewarnai jalannya acara, di mana para peserta saling berbagi solusi terkait kendala teknis yang sering ditemui di lapangan.
Dengan terselenggaranya pelatihan ini, FEB Unikama berharap seluruh mata kuliah yang ditawarkan pada semester yang akan berjalan dapat terkelola dengan baik secara digital, sekaligus memperkuat posisi Unikama sebagai perguruan tinggi yang adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan.